Educación recoge aportes de la comunidad para plan estratégico de inclusión educativa

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha recopilado aportaciones de la comunidad educativa para diseñar el Plan Estratégico de Educación Inclusiva. Esta iniciativa se ha desarrollado en las jornadas denominadas 'Workshop INCIDE: Una política para la educación inclusiva desde experiencias ciudadanas', según informó el Ministerio este martes. El siguiente paso será elaborar un informe con las propuestas y conclusiones obtenidas en estas sesiones.

En el acto de clausura, Abelardo de la Rosa, secretario de Estado de Educación, destacó que la educación inclusiva representa "un compromiso nacional" y que las políticas públicas deben construirse no solo desde la Administración, sino también escuchando a quienes forman parte del día a día en los centros educativos. Apuntó que la ciudadanía debe ser protagonista y colaboradora en la transformación del sistema educativo.

De la Rosa también recalcó la importancia de dar voz a diferentes grupos sociales que experimentan la educación desde su diversidad, como personas con discapacidad, migrantes, minorías étnicas o integrantes de colectivos LGTBI, entre otros. En este contexto, el Ministerio ratificó su compromiso con una escuela más accesible, equitativa y abierta a la participación.

Se subrayó que las jornadas no solo han servido para identificar barreras, sino para generar propuestas y alternativas prácticas para avanzar en el Plan Estratégico de Educación Inclusiva. Durante dos días, los asistentes participaron en asambleas, talleres de análisis, espacios colaborativos y sesiones focalizadas en la creación de soluciones.

Las actividades fueron guiadas por un equipo de investigación de la Universidad de Málaga, promotores del movimiento ciudadano 'Quererla es crearla', que ha impulsado una notable movilización social en favor de la educación inclusiva.