Veterinarios piden al Gobierno ampliar el grado de Veterinaria a seis años
La Federación Estatal de Sindicatos Veterinarios (FESVET) ha registrado alegaciones al proyecto de real decreto que incorpora al ordenamiento jurídico español los requisitos mínimos de formación para ejercer la profesión de veterinario.
Entre las propuestas presentadas, destaca la petición de ampliar el Grado en Veterinaria a seis años, junto con un refuerzo de las horas lectivas y de la formación práctica.
Alegaciones al proyecto de real decreto
Según FESVET, las alegaciones se dirigen al texto que define los mínimos formativos de la profesión, con el objetivo de ajustar la preparación universitaria a las necesidades del ejercicio profesional.
La federación solicita que el Grado y los planes de estudio de Veterinaria incrementen sus horas teóricas y prácticas. Esta petición se plantea mediante la modificación de la Orden ECI 333/2008, de 13 de febrero, que establece los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión.
Además, FESVET reclama que la formación garantice el desarrollo adecuado de los conocimientos, habilidades y actitudes que deben adquirir los nuevos egresados. Entre las competencias señaladas, se incluye la protección y promoción de la salud de las personas en los ámbitos de la salud pública y comunitaria.
Propuesta de 360 ECTS en el Grado de Veterinaria
En lo referente a la duración de los estudios, FESVET propone que el plan formativo alcance los 360 créditos europeos (ECTS), lo que supondría una ampliación del grado a seis años.
La federación argumenta que, para cumplir los objetivos formativos planteados, resulta necesario situar el Grado en Veterinaria en 360 ECTS, en línea con lo que ocurre en la mayoría de países europeos que cuentan desde hace tiempo con ciclos de 360 ECTS, equivalentes a 9.000 horas de dedicación o más.
El planteamiento, según indica FESVET, busca dotar al alumnado de una formación práctica que facilite alcanzar un nivel competencial óptimo, mejorar la competitividad en distintos ámbitos y elevar los estándares actuales de calidad en la enseñanza.
