Andalucía insiste: "no ha existido vulneración" de datos de docentes y alumnos
La protección de datos en el ámbito escolar se ha convertido en un tema clave para mantener la confianza de familias, alumnado y docentes. Cuando entran en juego plataformas digitales, la claridad sobre qué información se usa y con qué fines resulta esencial.
En este contexto, la Junta de Andalucía ha defendido que el uso de herramientas educativas vinculadas a grandes tecnológicas se ha realizado con garantías. La transparencia y la formación aparecen como ejes para reforzar la seguridad y el buen uso de las cuentas.
Conviene seguir de cerca este tipo de acuerdos y exigir información comprensible, ya que afecta a miles de menores y profesionales. La atención a las recomendaciones del órgano de control se presenta como una vía para mejorar la protección y reducir dudas.
- Posición de la Consejería
- Lo que figura en el expediente
- Medidas y plan de acción
- Actualizaciones y nuevos convenios
- Indicaciones sobre Microsoft
Posición de la Consejería
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía ha asegurado este lunes que no se ha producido una vulneración de la protección de datos de los integrantes de la comunidad educativa andaluza.
Según ha precisado, las cuentas se generan con datos anónimos y Google no ha tenido acceso a contraseñas ni habría podido emplear los datos con fines comerciales.
Lo que figura en el expediente
Estas aclaraciones llegan como respuesta a una información adelantada por El País. En ella se señala que, durante los últimos cinco años, se habría vulnerado la protección de datos de 738.502 alumnos menores de edad, 43.202 profesores y 2.676 centros escolares.
La referencia se vincula al convenio suscrito con la tecnológica para utilizar su plataforma educativa virtual Workplace for Education, en un marco descrito por el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía.
Medidas y plan de acción
La Junta ha explicado que el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía (CTPDA) apreció la conveniencia de fijar medidas más claras en dos ámbitos: la formación del profesorado y la información a los usuarios sobre la creación de cuentas, además de la explicación del tratamiento de datos.
La Consejería ha indicado que esas propuestas se han canalizado mediante un Plan de Acción puesto en marcha para responder a lo planteado por el CTPDA.
Asimismo, se ha detallado que las cuentas se administran desde una consola ubicada en la Consejería, lo que, según estas fuentes, asegura la gestión y el uso exclusivamente educativo.
Atendiendo a las indicaciones del Consejo de Transparencia, se habría trabajado de forma intensa y coordinada con Google y con el propio CTPDA para activar medidas que dieran respuesta a cada punto. Como resultado, se habría reforzado la formación dirigida a profesorado, equipos directivos y familias sobre protección de datos y utilización de las plataformas.
Actualizaciones y nuevos convenios
La Administración autonómica ha añadido que se actualizó el Registro de Actividad de Tratamiento y que se tramita un nuevo convenio. Este nuevo marco incluiría una Evaluación de Impacto y roles de responsabilidad más definidos sobre el tratamiento de datos, tanto por parte de la Consejería como de Google.
También se ha recordado que otras comunidades, como Cataluña, País Vasco, Navarra, Madrid, Extremadura, Canarias y Baleares, entre otras, mantienen acuerdos con Google similares al de Andalucía.
Indicaciones sobre Microsoft
En relación con Microsoft, la Junta ha señalado que las indicaciones del Consejo de Transparencia son equivalentes, centradas en establecer medidas más claras sobre formación del profesorado e información a los usuarios.
De cara a los próximos meses, la Consejería ha avanzado que se remitirá al CTPDA la respuesta al expediente, que culminará igualmente con la firma de un nuevo convenio donde queden precisadas todas las cuestiones.
