La Asociación de Profesionales de la Danza de la Comunitat Valenciana (APDCV) ha celebrado, aunque "con reservas", la aprobación del anteproyecto de la nueva ley de enseñanzas artísticas superiores y ha denunciado el "insuficiente" desarrollo, atención y diálogo sectorial de la misma para conseguir "el máximo reconocimiento académico y laboral" hacia las enseñanzas artísticas profesionales de danza.
El colectivo, en un comunicado, ha valorado que la aprobación del anteproyecto de ley por el que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencia de las enseñanzas artísticas profesionales supone "un paso más" para la definición de un "marco propio" para el desarrollo y normalización de las enseñanzas artísticas superiores.
No obstante, ha apuntado que no ha estado "exento de agrias polémicas" surgidas a raíz de la aspiración de estas enseñanzas de no integrarse dentro del marco universitario, hasta este momento único estamento educativo que velaba por la educación superior en España, sino de construir su propio marco particular "en paralelo a la realidad universitaria".
En este sentido, ha señalado que, en el caso de la danza, la no existencia ni oferta de estudios de máster específicos y estudios de doctorado en el marco de las propias enseñanzas artísticas superiores de danza "hace necesario que tanto los docentes de estas enseñanzas como sus alumnos solo tengan la vía universitaria para mejorar y acreditar su nivel académico".
La Asociación de Profesionales de la Danza de la Comunitat Valenciana ha indicado que todas estas "dificultades y compleja realidad" es la que aborda el presente anteproyecto de ley, que aspira a poder resolverlas "de forma progresiva" y "atendiendo a las demandas del sector de las enseñanzas artísticas superiores".
Al respecto, desde la APDCV han celebrado que, "poco a poco", estas enseñanzas "consigan consolidar su propio camino y resolver los interrogantes e incógnitas que supone andar un camino excepcional y novedoso que está poniendo a prueba el marco de la educación superior en nuestro país".
Al mismo tiempo, han hecho hincapié en la "necesaria supervisión" de este proceso para "evitar en lo posible situaciones de privilegio y posible perjuicio" respecto a los estudios universitarios y que, a la vez, los equipos docentes y el alumnado de las enseñanzas artísticas superiores "puedan realmente en un futuro no muy lejano tener los mismos derechos y obligaciones que aquellos de los estudios universitarios".
Respecto al tratamiento que reciben en el anteproyecto de ley las enseñanzas artísticas profesionales de danza, la APDCV ha mostrado su "desacuerdo" en relación a su organización y equivalencia y ha recalcado que las enseñanzas artísticas profesionales de danza "adolecen de una insuficiente actualización organizativa y curricular y, sobre todo, no disfrutan de un reconocimiento académico propio al nivel de, por ejemplo, la enseñanzas de formación profesional y las enseñanzas deportivas y de artes plásticas y diseño dentro del mismo marco de las enseñanzas de régimen especial".
Además, añade que a ello suma el hecho de que la danza y su realidad profesional y laboral "carece hoy por hoy de familias profesionales propias", situación que "dificulta el reconocimiento de sus actividades laborales, prestaciones y enfermedades y transiciones profesionales en el ámbito del trabajo y la seguridad social".
La APDCV ha cargado contra esta "injusta" situación y ha incidido en que las principales asociaciones profesionales de danza llevan "años" demandando el máximo reconocimiento académico de las enseñanzas artísticas profesionales y la inclusión de la profesión de la danza dentro del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, actual Catálogo de estándares de competencias profesionales, y "trabajando por conseguirlo".
Por ello, ha considerado que la solución que ofrece el anteproyecto de ley de establecimiento de correspondencias, equivalencias y reconocimiento de competencias y créditos ECTS es "insuficiente y difícilmente aplicable" porque "no se han actualizado ni revisado en profundidad el currículum ni la estructura organizativa de las enseñanzas artísticas profesionales de danza".
En cualquier caso, la APDCV ha reivindicado la "necesaria y urgente" revisión y actualización del conjunto de las enseñanzas artísticas profesionales de danza para poder conseguir "una óptima adecuación e integración" dentro del sistema educativo español "del siglo XXI", con "las máximas garantías y reconocimiento propio" para que las enseñanzas deportivas y las de artes plásticas y diseño estén "al mismo nivel".
