Personas con autismo sin discapacidad también necesitan apoyo especializado
La Confederación Autismo España ha destacado que las personas con trastorno del espectro autista (TEA) que no presentan discapacidad intelectual también necesitan apoyos especializados adaptados a sus particularidades. Estos apoyos, aunque menos visibles, son igualmente esenciales para garantizar su bienestar y desarrollo.
Con motivo del Día Internacional del Síndrome de Asperger, celebrado el 18 de febrero, esta organización subraya la importancia de comprender el autismo en todas sus manifestaciones para avanzar hacia una sociedad más inclusiva, empática y respetuosa con la diversidad. Este mensaje se transmitió durante un evento organizado en Servimedia, Madrid.
Ruth Vidriales, directora técnica de la Confederación Autismo España, explicó que el autismo es un espectro caracterizado por una gran diversidad y que las necesidades de apoyo varían entre las personas, pero las manifestaciones básicas del trastorno permanecen constantes independientemente de la presencia o no de discapacidad intelectual.
Necesidad de entornos adaptados
En esta jornada participaron personas con autismo sin discapacidad intelectual, como Adriana Sánchez, quien resaltó la urgencia de disponer de entornos adecuados que faciliten la comprensión de la información y permitan la participación en igualdad de condiciones. Defensa la formación y compromiso de profesionales que reconozcan que la vida de estas personas no se limita al ámbito educativo.
En relación con el empleo, Dari Goitia señaló que muchas entrevistas laborales evalúan competencias formales relacionadas con la comunicación y el comportamiento, que no siempre guardan relación con las habilidades necesarias para el desempeño de un puesto, lo que dificulta la inclusión laboral.
Por otro lado, Eva García, integrante de la Junta Directiva de Asperger España, subrayó la necesidad de profundizar en el conocimiento sobre cómo se manifiesta el autismo en niñas y mujeres. También mencionó el Observatorio de la Mujer Asperger como una plataforma para el intercambio de experiencias y apoyo.
García resaltó la batalla contra el acoso escolar que sufren muchos estudiantes con autismo, basado en la exclusión, el aislamiento y las burlas. Destacó la urgencia de reconocer formalmente la discapacidad en personas con autismo sin discapacidad intelectual, un punto compartido por Cristina Gómez, miembro de la Junta Directiva de la Confederación Autismo España, quien solicitó modificaciones normativas que contemplen de manera específica la diversidad del autismo.
